標籤彙整: 功與能量

假功與真功(Pseudowork and real work)

該怎麼解釋人推牆壁時,牆壁對人不作功以及體內化學能轉換的現象呢?或者,該如何解釋 … 閱讀全文

分類: 功與能量, 物理教育, 翻譯, 高二物理 | 標籤: , , , , | 5 則留言

動摩擦力的作功與熱傳分析

[mathjax] 這篇是獲得美國物理期刊(American Journal o … 閱讀全文

分類: 功與能量, 物理教育, 翻譯, 高二物理 | 標籤: , , , , | 發佈留言

摩擦力作功的意義

適逢高二考力學能守恆定律的季節,這時最該處理的問題就是動摩擦力作功了!設想一木塊 … 閱讀全文

分類: 功與能量, 物理教育, 高二物理 | 標籤: , , | 2 則留言

古典物理之重力場的意義分析

1687 年,牛頓於《自然哲學與數學原理》提出的「萬有引力定律」不但成功解釋了克 … 閱讀全文

分類: 物理史, 物理教育, 萬有引力與重力場, 高二物理 | 標籤: , | 2 則留言

力學能守恆定律可由牛頓定律推得嗎?

力學能守恆一般我們稱為”定律”,而實際上可以從功能原理跟 … 閱讀全文

分類: 功與能量, 物理教育, 高二物理 | 標籤: , , | 7 則留言

重力對懸垂於桌邊之繩做的功

問題如下: 一均勻繩子質量 M,長度 L,其中 2L/3 置於光滑水平桌面上,剩 … 閱讀全文

分類: 功與能量, 物理教育, 高二物理 | 標籤: , | 2 則留言

重力位能的迷思

常在網路上看見學生詢問關於位能的問題。常見的想法是「重力位能是屬於物體與地球之間 … 閱讀全文

分類: 功與能量, 物理教育, 萬有引力與重力場, 高二物理 | 標籤: , , , , | 15 則留言