分類彙整: 物理教育

除了在此分享學習心得與方法以外,也會對一些常見迷思作更審慎、細緻的處理,我相信這些想法仍具有爭議性,但我希望能拋磚引玉,為台灣網路增加一些不同的物理教學意見。

安培的小男孩—電流方向怎麼來的?

以前理化課教到電流時,都會提到 所謂的電流方向與電子流方向是相反的。然後因為人們 … 閱讀全文

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缺席的科學史教育

原文連結:中国科学报 2018年年底,在國際學術期刊《自然》和《科學》分別發布的 … 閱讀全文

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《我們對科學有多少誤解?》——清大科學史系主任吳國盛教授演講

本文轉載自《知乎》 為什麼科學精神起源於古希臘而不是中國?「科技不分、以技代科」 … 閱讀全文

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清華大學緣何創辦科學史系?——訪著名科學史家吳國盛教授

本文轉載自《科技文摘報》,2017年6月29日第1849期。底下正文開始。 科學 … 閱讀全文

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所以,慣性定律到底是什麼?

這大概是從我國中接觸物理到現在,最想處理的一個棘手議題——到底慣性定律到底是什麼 … 閱讀全文

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質點概念所暗示的接觸定義

從國高中生們正在學習的牛頓力學出發,根據牛頓力學預設的質點概念,我們應該如何理解 … 閱讀全文

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假功與真功(Pseudowork and real work)

該怎麼解釋人推牆壁時,牆壁對人不作功以及體內化學能轉換的現象呢?或者,該如何解釋 … 閱讀全文

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動摩擦力的作功與熱傳分析

[mathjax] 這篇是獲得美國物理期刊(American Journal o … 閱讀全文

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該如何教明星高中的學生?

最近被一個明星高中的家長辭退,理由是我教的東西太簡單,跟學校考試不符合。 可是我 … 閱讀全文

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將哲學、科學史、實在論以及極限導入國三理化教學的經驗分享

來說說對國中理化教育的一點感想。這是我試著將我對科學源自神話的歷史研究,我對哲學 … 閱讀全文

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